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浅论商务英语口译的教学

2015-02-27 10:35:54   
随着社会的发展,对外交流的日益增强,国际商业合作越来越频繁,口译也越来越重要.各高校的专业课程中口译成了必修科目,商务英语专业中的口译教学就成了必需,它越来越多的被人们认识和了解.为了让大家能够更清楚的了解口译这门课程,笔者结合多年的教学经验,来谈谈商务英语口译的分类,以及每种口译的技巧和需要注意的事项. 
 
一、口译的分类和特点 
 
1.视译(sight interpretation).视译是指译员拿着讲话人的讲稿,一边听发言、一边看原稿、同时进行口译.内容一般是事先准备好的讲稿或文件.这种口译通常保密性较高,译员事先不知道内容,往往只有在译前几分钟才能拿到译稿.口译前可以用很短的时间对原文通读一遍,了解发言的主要内容,并对相关语言点和专业难点做“译前准备”.另外,在口译时一定要跟说话人同步,尤其要注意说话人在讲话过程中插入的稿子中没有的内容. 
2.接续口译(consecutive interpretation).这是一种为演讲者以句子或段落为单位传递信息的单向口译方式.接续口译用于多种场合,如演讲、祝词、授课、商务会议、新闻发布会等.演讲者需要完整地表达信息,所以往往连贯发言,停顿较少.这种口译要求译员一段一段地翻译,在讲话人的自然停顿间隙,将信息一组接一组地传达给听众.译员在接到这种口译任务时,事先跟讲话人沟通,有利于口译的顺利完成. 
3.交替口译(alternating interpretation).交替口译即译员同时以两种语言为操不同语言的交际双方进行轮回交替口译.这种口译应用场合非常广,比较常见的出现在商务谈判、商务会议和宴会上,有一定的难度. 
4.耳语口译(whispering interpretation),也称“咬耳朵”翻译.耳语口译就是将一方的讲话内容用耳语方式轻轻传译给另一方.这种口译一般在外宾观看文艺演出,或者是没有语音设备的会议上采用,听众往往是个人,而不是群体,对象往往是外宾、国家元首或高级官员.译员需要把会议上听到的话,或者文艺演出中的场景等小声地译给身边的一两个人听.耳语翻译一般需要译员对原讲话有高度的压缩与概括,而且声音不能太大,以免影响到附近的人. 
5.同声传译(simultaneous interpretation).这是口译中最难的,也是境界最高的一种.译员在不打断讲话者演讲情况下,几乎是同步的不停顿地将其讲话内容传译给听众.同声传译要求译员在讲话人开始说话5秒钟后必须要开始翻译,并且几乎是没有停顿的.由于其难度比较大,不确定因素比较多,因此要做充分的准备,并且对于一些细节问题一定要注意. 
 
二、商务英语口译课堂教学难点及要求 
 
鉴于口译的性质和特点,学生在课堂上的学习和课外的实践也与其他科目不同.它既要求学生精通英语和汉语这两种语言,又要求学生具有相当强的语言比表达能力.它要求学生既具有较强的听力水平,又必须有听懂各种口音的能力. 
首先,训练学生的听力,使他们必须具备较强的英语听力,特别是能领会发言人用非译员母语所提出的商业问题和发表的经济观点,同时要求学生不但应熟悉该语言的渊源、历史、使用习惯,而且必须有语言的宽容,能听懂各种口音.就英语而言,不但有英国英语和美国英语,还有加拿大英语和澳大利亚英语,以及非洲英语和南亚英语等等.他们各有各的发音特点和特殊用词,特别是有些说法和词汇,在各种英语中有着各种不同的含义. 
其次,专业术语掌握要求.要求学生应当掌握一些特定的表达方法,比如一些中国特有的词汇,如“一个中心,两个基本点”为“one central task and two basic points”等等.在汉译英时,如果找不到对应的英语单词或词组时,往往可以用短语来代替,如:“福地”可译成“a place that is believed to bring good luck”,“天时、地利、人和”译成“doing the right business with the right people in the right place at the right time...”,留意某些说法的变化趋势,如“Fortune”杂志,原来都译成《幸福》,而现在已被译成了《财富》.

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